在农林小学创客坊，20余名小学生正在上科技课，大家围坐在圆形台前，面对电脑分工合作，尝试进行3D打印。其中一台电脑前，六(2)班的黄俊鹏正在设计3D打印模型，在他熟练的操作下，一个类似象棋的橡皮模型很快成型。“可以发挥想象，设计任何自己喜欢的东西。”黄俊鹏说。

　　除设立创客坊，今年6月，农林小学还投入10多万元，配置了6套机器人、兼容积木搭建包、电子模块等软硬件，打造了一个具有加工车间、工作室功能的开放实验室，让创新创意从虚拟世界步入现实世界。

　　前不久，该校该六年级学生陈铭沁写了一篇日记，名字叫《不一样的课堂》。他在日记里说：“我们上了一节‘三维创意体验课’，亲自体验3D打印技术……我喜欢这堂课，喜欢这不一样的课堂，更喜欢科学的魅力。”

　　如今，随着教育装备的更新和信息化的发展，“互联网+教育”迅速融入，这种“不一样的课堂”在江门不少学校落地、发芽、生根……

　　50所学校试点“智慧校园”

　　自去年3月李克强总理提出“互联网+”行动计划后，“互联网+”在众多商业及公共服务领域落地开花，不少学校也开始加快“智慧校园”建设步伐。

　　其实，江门很早就进行了“智慧校园”探索。“我们从2008年就开始了‘智慧校园’建设，安装了教学自动化平台、电子图书馆、教学资源库等多项网络服务，还开发了家校互动、作业监控、电子阅卷、课堂评价、资源共享和远程支教等应用模型。”景贤学校校长戴旌说。

　　近年来，景贤学校致力建设“智慧校园”，探索出了一条建设“本土化数字校园”的新路子。作为全国第一批教育信息化试点单位，也作为教育信息化建设与应用典型在全省、全国推广，起到了良好的示范作用。

　　数说

　　近年来，江门加大投入，加强学校信息化建设，全市中小学教育装备和信息化建设实现了“8个100%”：100%学校光纤宽带接入互联网；100%学校建成校园网；100%学校建有校本教育资源库；100%学校实现电子政务、电子校务；100%建有计算机教学室；100%多媒体教学设备进班级；100%专任教师人手一台计算机；100%实现学生用计算机单人单机。

　　2015年，江门教育资源公共服务平台三期上线投入使用。目前江门校校通已完成100%，班班通完成100%，人人通完成96%，全市已有42所教育信息化示范学校。

　　2010年，江门成为“广东省教育强市”，2016年成功创建“广东省推进教育现代代先进市”。

　　由于在信息化建设上的成绩以及目标的前瞻性，2012年该校被定为“全国首批教育部教育信息化试点单位”。2013年开始，该校更是启动了拥有校园一卡通和表决器等14种功能的“智能校证”项目，树立了“互联网+教育”的典范，并因此获得了国家专利。

　　如今，在该校的课堂上，学生们可以通过“智能校证”现场完成老师布置的题目，老师及时在智能白板上导出学生答题信息，并对答题情况进行分析，课后还可通过班级圈布置和提交作业。

　　为加快推进信息化教育进程，去年10月，市教育局印发了“智慧校园”项目试点实施方案，在全市选取50所中小学开展试点工作，试点项目包括畅言教学通、智学网等。其中教学通以统一用户与服务云平台为核心、一云多屏的智慧教育解决方案，覆盖课前备课、课中授课、课堂延伸等多种教学场景。目前江门正以点带面，推进信息技术与教育教学的深度融合与应用，构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育信息化服务体系。

　　“互联网+教育”成效初显

　　如何跟上“互联网+”的步伐，充分利用移动互联、大数据、云计算等技术，为学校、师生提供多层次的智能化服务？加大对学校教育装备和信息化的投入力度，如今，在不少学校都会看到“互联网+”带来的影响和便利，“互联网+教育”成效初显。

　　在紫茶小学，各个楼层都设有科技体验角，将蕴含风力发电、尖端放电、电影原理等科技知识的设备放在室外，供学生体验。“我们比较注重教育装备的真实运用，在教学楼二、三楼的开放空间里，都摆了教育装备。在科技、数学以及计算机课程上，也都尝试运用教育装备。”紫茶小学科技组组长万川说，学生用了教育装备后，相当开心，学习更主动了，“好点子”也更多了。

　　据悉，目前紫茶小学建有5个科技实验室、1个创客实验室、1个3D打印室、1个科技展览室、2个科技园、8条科普长廊。

　　在怡福中学，通过远程录播厅，可以实现与杜阮楼山中学、北京望京中学之间的教学联动。“通过远程教学视频，我们可以共享资源，不但可以听课，还可以直接提问，老师也可以实现同步‘教研’。”怡福中学校长李雅萍说。据悉，目前景贤学校、紫茶小学、培英小学等不少中小学都实现了远程录播及教学互动。